Découverte professionnelle

GUIDE POUR LA MISE EN PLACE

Production ac-créteil
A quels élèves l’option 3h peut-elle être proposée ?
A tous les élèves qui le souhaitent. Toutefois, il semble intéressant de la proposer à des élèves ayant besoin de réfléchir à l’orientation, quel que soit leur niveau, quelle que soit leur projet.
Cette option peut-elle s’ajouter à l’option langues anciennes ?
Les élèves qui poursuivent en 3e une option de langues anciennes ne pourront pas suivre l’option de découverte professionnelle (DP)
Cette option peut-elle se substituer à la LV2 ?
Les élèves inscrits dans cette option suivent aussi l'enseignement obligatoire de LV2
La découverte professionnelle est-elle une nouvelle discipline ?
Ce n’est pas une nouvelle discipline, mais un enseignement pluridisciplinaire s’appuyant sur des situations d’apprentissage actives et concrètes. Elle vise comme tout enseignement l’acquisition par les élèves de connaissances et de compétences générales et spécifiques. 
La mise en oeuvre
L'option découverte professionnelle sera-t-elle ouverte dans chaque établissement ?
L’option DP ne pourra s’ouvrir qu’à certaines conditions :
- élaboration d’un projet pédagogique
- constitution d’une équipe pluridisciplinaire 
- recherche de ressources partenariales variées (entreprises, administrations, secteur associatif, professions libérales, monde de la recherche, chambre des métiers ...)
Comment organiser la découverte professionnelle quand les ressources en partenaires sont faibles et les distances entre le collège et les lycées professionnels importantes ?
L’utilisation de toutes les ressources partenariales (chambre des métiers, mairie, associations) et de supports pédagogiques variés (ressources Internet, supports numériques : métiers du bâtiment, de la plasturgie, …) doit permettre de pallier ces difficultés
Comment les moyens horaires élève peuvent-ils être utilisés ?
Compte tenu de la spécificité de cet enseignement (stages, visites d’entreprise, interventions de professionnels), trois heures consécutives semblent souhaitables. On pourra envisager ponctuellement, en fonction de besoins particuliers, une utilisation souple des moyens horaires : annualisation d’une partie des moyens, répartition par quinzaine, …
Les élèves choisissant cette option seront-ils rassemblés dans une même classe ? 
Il est souhaitable de répartir les élèves choisissant cette option dans différentes divisions, comme c’est le cas pour les options de langues anciennes, afin de maintenir l’hétérogénéité des classes. Il ne s'agit pas d'une structure à l'attention d'un public particulier
Le module de découverte professionnelle 3h donne-t-il droit à la taxe d’apprentissage ? 
Non, le module DP 3h ne donne pas droit à la taxe d'apprentissage.
L'organisation pédagogique
Qui enseigne la découverte professionnelle ?
Une équipe pluridisciplinaire, en collaboration avec différents acteurs : conseillers d'orientation psychologues, conseillers principaux d'éducation, conseillers de l'enseignement technique, ingénieurs pour l'école, professionnels, professeurs de l’enseignement professionnel. Certaines séances peuvent donc être co-animées.
Des professionnels et des élèves de l'enseignement professionnel peuvent être sollicités pour témoigner de leur expérience
Quelle est la place des enseignants de technologie?
Les enseignants de technologie ne sont pas prioritairement concernés par ce nouvel enseignement, toutes les disciplines peuvent participer à cette option
Comment s’articulent la découverte professionnelle et l’enseignement de la technologie en classe de 3ème ?
Les professeurs de l’enseignement de DP veilleront à articuler leur progression, en tenant compte des exigences des programmes de technologie
Comment s’articulent la découverte professionnelle et l’Education à l’orientation ? 
L’enseignement de DP n’est pas un temps d’Education à l’orientation mais par l’ouverture qu’il propose sur le monde professionnel il y contribue
Comment se positionne le professeur principal par rapport à la découverte professionnelle ?
Il doit intégrer dans la réflexion conduite en heure de vie de classe sur l’Éducation à l’orientation, le travail accompli par l’élève en option DP
Le professeur principal pourra être un des professeurs de l’équipe qui assure cet enseignement. Si ce n’est pas le cas, il devra s’informer du projet conduit dans l’enseignement de DP
Que devient « le stage en entreprise » en classe de 3ème pour les élèves inscrits dans le module « découverte professionnelle » ?
Le stage en entreprise peut être proposé à tous les élèves quelle que soit leur option. En revanche son exploitation peut être plus riche dans le cas d'élèves poursuivant l'enseignement de DP
L'évaluation
Cet enseignement donne-t-il lieu à une évaluation ?
Comme tout enseignement, la DP donne lieu à une évaluation portée sur le bulletin trimestriel. Celle-ci comportera nécessairement une évaluation des connaissances et des compétences
Cet enseignement sera-t-il pris en compte dans le contrôle continu pour le brevet ?
L'évaluation de ce nouvel enseignement sera prise en compte dans le contrôle continu du nouveau brevet de juin 2006
Quelle orientation à l'issue de la 3ème pour les élèves ayant choisi cette option?
L’inscription de l’élève dans l’option de DP ne préjuge pas de l’orientation future qui peut se faire dans la voie générale, technologique ou professionnelle. Toutefois cet enseignement devrait permettre de mieux identifier la voie technologique